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电视广播大学与普通高校一样，都是我国高等教育的重要组成部分，承担着培养我国社会主义建设事业接班人、提高劳动者素质的艰巨任务。电大由于在现代远程开放教育方面具有特有的优势，能够以较高的效率、较低的成本为我国的改革开放培养大批急需的专业人才，因此在我国的高校教育中起着重要的、不可替代的作用。 一、电大教育教学管理的特点 （一）电大具有极具自身特色的远程教育特征。它依靠特定的教育技术及媒体手段作为课程载体，从而使教和学的过程可以在不同空间、不同时间进行，而学生不需要集中，分散于各地自主进行学习。 （二）主要教学手段为多媒体。学生除了文字教材以外，较多地利用课件、音像材料、计算机网络等媒介进行学习。 （三）优秀教育资源实现共享。电大汇集了系统内众多优秀教师和专家，由他们编辑教材和担任教师，为散布于全国各地的学生提供优秀的教育教学资源和师资。 （四）教育教学管理及学生的学习模式具开放性。学习教材、学习时间地点、学习方法和进度等灵活多样。 二、电大教育教学管理中存在的问题 但是，正是由于教育教学方式及学生的学习方式灵活、学生众多且散布于全国各地，加之社会的发展和科学信息技术的飞跃进步，电大在教育教学管理上开始日益凸显出较多亟待解决的问题。 （一）教育教学管理理念需要更新、管理素质有待加强和提高。电大系统的教育教学管理队伍有着丰富的教育管理经验，是电大的财富和优势。但是，随着社会的发展，新形势对电大系统的员工，在教务管理上提出了与时俱进的更高要求。目前电大无论是在人员数量、结构和能力素质上，尚存许多明显的不足。 （二）人才培养方式在针对性、层次性和可操作性上还有待完善。中央电大在制定教学计划时，指导性不够、计划不细致；而省级电大在实施的过程中往往照搬中央的计划，缺少创新。这就造成了教师在教育教学管理中的主观能动性和积极性不够、服务意识不强。 （三）制度建设还存在问题，规划性和系统性还不够。由于电大急于开展试点工作，导致步子迈得太大，一些制度机制不合理，无法适应新情况、新发展，加之制定者的研究水平有限，导致制度建设暴露出较大问题。 （四）教学教育过程管理存在不足和薄弱环节，如教学点的发展不均衡、入学测试环节不科学甚至来者不拒、课程的设置不够合理、教育教学资源重复建设导致教育资源的浪费、课程的补修补考和免修免考等环节的管理还不到位，影响了电大的教育教学管理。 （五）管理手段需进一步完善。科学信息技术在飞跃发展，但电大的教学及管理手段却相对滞后，如何在信息和网络技术发展指引下，探索更适合电大开放式教育模式的教学手段，是目前电大教育教学管理必须直面的一个重要课题。 三、如何优化电大的教育教学管理 综上所述，为适应社会和科技发展对教育教学管理的要求，各级电大应该探讨和创新教育教学的管理模式，让电大最大限度地发挥自身的优势和特点，为国家的建设培养适应社会发展要求的人才。 （一）各级电大应该根据自身的开课任务，选聘有责任心、有经验、有较高学术水平的教师担任责任教师，努力创新教育教法，准确把握课程的教学大纲，科学有效地开展教学工作，掌控教学的各个环节，努力提高电大的教学质量。 （二）电大的各级学校应该将教学过程公开透明化，真正体现开放性教育的优势和特色。要最大限度地将专业设置、课程开设、教学大纲、教学计划、课程教材、实施方案等在第一时间通过各种手段展示给学生，教师则应该认真做好面授辅导、网络教学、电子信箱、网络讨论、直播课堂等各项准备工作。 （三）更新教学方式和学生的学习方式。适当减少常规班组面授的时间，采取导修的方式，责任教师负责一定数量学生的学习辅导，并以导修情况和学生的评价做作老师考核的依据。大力提倡教师利用录音、广播、录像、直播课堂、课件等多媒体教学资源和手段，进行高效率的教育教学。 （四）加强对学生学习过程的管理。要以平时的作业为核心形成科学的学习过程管理机制。教师要及时布置、批改和点评学生的作业，并对作业流程进行有效控制。要将学生的作业作为学生的主要考核标准，凡是作业不合格的学生，不能取得该课程的学分。要形成教师和学生之间的良性沟通机制，对于学生的咨询和疑难问题，教师要进行认真解答并作好记录。 （五）在教育教学过程中，教师要理论联系实际，大力加强实践性教学环节的组织和管理。不能一味重视理论的教学和学习而忽视了实践教学的环节。实践教学是课程学习的必要环节，学生如果没有完成实践环节的考核，将不能取得该课程的学分。在实践教学中，教师必须严格依照教学大纲实施。 （六）针对电大分散性学习的特点，必须加强学籍管理。要对学生的基本情况进行真实了解，对学生的入学资格应该严格审查。同时，要做好管理服务工作，不管是面授还是网上学习，都要及时地将信息传达给学生。另外必须狠抓考风考纪，并借助网络的手段，及时通报考试的相关情况，使学生能第一时间获取考试的信息。 结语： 电大是我国高等教育重要的组成部分，其规模是任何一所普通高校所不能达到的，对于提高我国人口的基本素质、实现社会主义教育模式的多样化都具有深远的意义。因此，做好电大教育教学的组织管理，既道阻长，又责任重大。每一个电大系统的教职员工都应该做好自己的本职工作，为实现这一系统的有效运转尽到自己的责任。 [参考文献] [1] 孙丽青.广播电视大学现代远程教育教学管理存在的问题与对策研究[J].山东大学.2011. [2] 俞建华.电大系统网上教学平台建设的思考[J].远程教育杂志;2006(3). (责任编辑：铅笔画圆) |
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